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教育好自己的孩子,是一个普通而又伟大,快乐而又沉重的话题!

发布时间:2018-09-16 10:46:11作者:点击:

这些年各位家长都知道做一个好家长,教育好自己的孩子,是一个普通而又伟大,快乐而又沉重的话题:说它普通,是因为每一位家长每天都在实践着这个话题;说它伟大,是因为教育好自己的孩子关系到一个民族的素质;说它轻松,是因为每一位家长都有自己教育孩子的理论;说它沉重,是因为太多失败的家长已经被这个话题压得筋疲力尽,喘不过气了。

天下的父母,谁不希望自己的孩子出类拔萃,谁不希望自己的孩子成长为国家和民族的栋梁呢?望子成龙,望女成凤是每一位家长共同的心愿啊。为了孩子的成才,做家长的付出太多的努力,品味了太多的辛酸。有的家长无论严寒酷暑刮风下雨,每天按时接送孩子;有的家长是对孩子有求必应,宁愿自己艰苦,省吃俭用也尽量满足孩子的一切要求;有的家长则是给老师送礼送卡一掷千金,只求老师能对孩子另眼关照。但是,最后结果呢,很多时候是事与愿违啊……当孩子上了初中后,很多问题像雨后的青蘑菇一下子冒了出来,早恋,网瘾,说谎,攀比……原来乖巧懂事的孩子一下子变得我们自己都不认识了……今天,很多家长就是带着一大堆问题来的……

那么,我们的孩子为什么会出现这些问题呢?原因当然是多种多样不尽相同,但有一点是相同的,那就是我们的家长缺乏正确的教育孩子的方法,缺乏和孩子沟通交流的技巧。有的家长认为,给孩子吃饱穿暖就行了,教育是学校的事;有的家长信奉“树大自然直”的理论,对孩子放任自流不管不问;有的家长则是要求孩子“学习,学习,再学习”,而自己都不思进取得过且过;有的家长则认为自己工作事业生意应酬太忙太忙,没有时间管孩子,到头来钱挣够了却发现孩子废了,得不偿失呀。以上这些都是我们身边的现象。庆幸的是,今天看到这篇文章的家长都是非常关心孩子身心成长,所以我经常从很多家长的言谈举止中,可以诊察出很多家庭教育失败的病因。十年树木,百年树人啊!我只能给出方法建议,然后靠各位家长的语言艺术和行为习惯去影响转化孩子,这是一个漫长的过程,也是我们大家一生的事业。让我们用坚定的信念和决心把这项人类最伟大的事业进行下去,好吗?

好的。首先,让我们共同分析一下当代家长的通病。对照一下,看我说的这些行为习惯的疾病,我们自己占几条。

一,不会夸奖孩子

很多家长都知道,“好孩子是夸出来的”,也认同这个观点,但是很多家长却不会夸奖自己的孩子。

炎热暑假,孩子顶着烈日骄阳在篮球场上挥汗如雨,为什么呀?因为孩子想在球场上赢取别人的赞美啊……

他们渴望赞扬,钦佩,夸奖,为此,他们不惜付出自己的努力。遗憾的是,孩子们最珍视的东西却无法从家长这里得到,或者说,孩子们根本没奢望得到。从家长嘴里,孩子们听到最多的就是“别看电视了,学习去”,“这次考试又没考好啊”,“你啥时候能让爸爸妈妈省心啊”,“看人家的孩子多争气”…….形成鲜明对比的是,几乎所有的家长都会夸别人的孩子,从长相,身材,年龄等都能找到夸奖对方的地方,哪怕让对方感到虚伪和肉麻也乐此不疲。为什么呀?理由:冠冕堂皇,“自己人, 不用说假话”,“高标准,严要求,对孩子有好处”。殊不知,家长这样做,阻碍了孩子前进的动力。

二、标准太高,强人所难

几乎所有的家长对自己孩子的标准都是如下:1,成绩全班第一,全年级前十名;2,听话,叫他学习他就学习,叫他睡觉他就睡觉;3,不贪玩,不上网,不早恋,不穿名牌,不惹是生非;4,在自己的朋友圈子里都说自己的孩子好。

我们用心默认一下,是不是这个标准?我们再分析一下这个标准对不对,是否过分。

先说第一个标准。让全班学生都成为自己孩子垫背的,要全校孩子都不如自己的孩子,这公平吗?要知道,第一只有一个呀,当年你做到了吗?

再说第二条标准,是与第一个相矛盾的。在学校里要求孩子是最强的,在家里则是最弱的,像一块橡皮泥,没脾气没个性,逆来顺受,像个木偶,换成你,你能做到吗?

第三个标准,就更无理了。自己打麻将,上网聊天,交友喝茶,却把小孩贪玩视为恶习,自己喜欢穿名牌(或者喜欢又买不起),却不准孩子喜欢;如果孩子真的不会玩了,不懂得有自己的喜怒哀乐了,恐怕家长不是喜欢而是该着急了呀。

第四个标准对孩子来说是受罪,自己在同事同学那里混的不怎么样,却要孩子为自己挣足面子,让孩子从小就为别人活着,那孩子什么时候才能做回自己呀?要知道,孩子是孩子,你是你。

以上四条标准,再好的孩子也做不到,你却强求自己的孩子做到,你说,你说对孩子爱呢,还是在摧残孩子呢?

三、缺乏同理心

“不管你咋说,反正你必须做到…不然,…”这种句式,在家长与子女的对话中最容易听到。

家长们总是在按自己的思考方式去教育规范孩子的行为习惯,而孩子也在周围环境中,从媒体中汲取知识,形成了自己对事物的认识。当这种认识与家长的理念相悖时,代沟就形成了。

“同理心”,就是站在对方的立场上,以对方的角度去理解一件事情。很多种情况下,如果家长真的能站在孩子的角度去看待一件事情,就会发现,孩子的很多行为是可以理解的。

四、揭短,损伤自尊,打击自信

最令孩子们反感的就是损伤孩子的自尊心。

例如,家长把孩子最不愿意让别人知道的事情在外人面前讲,而且背地里见人就讲,如考试不好,早恋,坏习惯,隐私等,这些孩子忌讳的事情,当家长作为谈资告诉了别人甚至老师时,孩子就会感到抬不起头来,会感到丢面子,从而与家长形成情感上的对立。

但是家长在做以上事情时反而感到理直气壮,认为这才是对孩子的关心,甚至一部分家长会发展到偷看孩子的日记,手机,私藏的物品等,这更令孩子反感。

如果一个家长天天对别人说自己的孩子这不好那不好,当孩子听到家长对自己说“人家的孩子这好那好”时,家长无疑是在对孩子念咒语“你不行,你不行,你差,你差”。你天天这样念,孩子如果不差,那就不是顺应天意了,那就太对不起你的辛苦了,你可能意识不到,是你亲手掐灭了孩子的希望之火。

第五、爱是有条件的,孩子是父母的私有财产

这句话很多家长是不认同的,但是,我举一个例子,你就会发现,父母对孩子的爱是有条件存在的。

当一个逆反的孩子和父母的矛盾激化到一定程度时,父母就会说“再不听话我就不要你了”,这是很多父母的杀手锏。这时孩子要么放弃自己的观点归顺父母,要么就是父母的爱被彻底剥夺,扫地出门,这就是爱的条件。

在我们传统文化中,养儿防老,子承父业,父叫子亡子不得不亡,一系列父子关系的描述,确定了子女是父母私有财产的属性。这样,父母打骂子女,体罚责骂就是再正常不过了,是顺理成章天经地义的。

这种有条件的爱,实质上是剥夺了孩子的独立思维的可能,是依仗子女对父母的依赖关系,强迫子女按照父母的思维方式思考的一种强权的行为。在这种背景下,子女成为了一种父母之间相互炫耀的物品。谁家的孩子升了官,发了财,家族有光,子女成了父母挽回失意过去的工具,好像是完成宿愿的一种精神寄托。在这种私有化、物化的背景下,孩子背负着本不该背负的责任,一个个被逼得走投无路,好像来到这个世界就是为别人而活着,为父母的脸面而活着,为周围的人的一声褒贬而活着。人生的意义都被扭曲了,非出人头地,否则不如一头撞死算了。

“穷人的孩子早当家”,有些“照顾不周”的孩子,反而健全很多、成熟很多、懂事很多,这是不是值得我们想一想呢?当我们怪罪孩子这也不会,那也不行时,有谁想过是自己造成的呢?为什么穷人家的孩子又行呢?难道遗传上有问题?因为穷人的孩子无法依赖父母,不满现状,因此很早就在为自己的将来打算了,学习的意义、目的自然就清楚得多,哪用得着谁来提醒?有一部电影《风雨哈佛路》,讲的一个双亲吸毒、不能自理,堕落家庭的女儿,在无依无靠的情况下,产生了不愿一辈子过流浪生活的强烈愿望,最后,硬是在无家可归,吃垃圾,睡地铁的背景下,两年学完四年的中学课程,以最优的成绩申请到《纽约时报》奖学金,读上了哈佛。这部片子家长们都应看一看,什么叫自觉?怎样才能自觉?自觉的结果是怎样的?放弃我们的溺爱吧!这一点我们有时做得比动物还差啊。

以上所讲,是当代社会中家长的通病,也是很多失败家长的共同特征,那么,一个成功的家长,一个优秀的家长,又该是什么样的一种情况呢?

我根据自己的经验,总结了八条,大家对照一下看自己符合几条:

1, 孩子在场,父母不吵架

2, 父母之间有矛盾时,积极沟通,不冷战

3, 勇于对孩子承认错误

4, 不在家中赌博,酗酒,网恋,玩暧昧等

5, 孝敬长辈,以身作则

6, 善于发现孩子的优点,不过分夸大孩子的缺点

7, 保护孩子的隐私

8, 每天有固定的时间陪孩子聊天,散步等

通过刚才的交流,我们发现自己身上或多或少存在着当代社会家长的通病,我们发现自己距离一个优秀的家长还有一定的距离,那么,接下来,我们就共同讨论一下怎样才能成为一个好家长。

我的建议是

一、要了解孩子

你了解孩子吗?请做下面的测试题,回答10个以上,说明比较了解孩子;回答8个以上,说明基本了解,有待提高;回答8个以下,就需要专门补课了。

1, 谁是他最好的朋友?

2, 他最感到难堪的是什么?

3, 他最害怕什么?

4, 在学校里,他最喜欢和最讨厌的科目是什么?

5, 哪些方面的成绩使他最自豪?

6, 在家里,他最不满意的地方是什么?

7, 他希望自己长大以后干什么?

8, 他收到过异性朋友的礼物或信件吗?

9, 他最喜欢哪些异性同学?

10, 他会用手机上网吗?他的qq号是什么?

11, 他偷拿过家里的钱吗?

12, 他极度郁闷时,有过轻生的念头吗?

二、要尊重孩子

在孩子小的时候,眼中的父母是无所不能的,是至高无上的,代表着家庭的形象和权威;孩子上了中学以后,面对身体的发育和变化,他们除了有各种的矛盾和困惑外,还有着一种内心难以言表的喜悦和兴奋,那就是:“我长大了,我和爸爸妈妈一样高了”,所以,他们迫切希望得到理解和尊重,特别是来自家长的尊重。所以,当家长随便的在外人面前揭孩子的短时,就会伤害孩子的自尊,就会拉大家长和孩子的心理距离。所以,我们做家长的不能随随便便的对孩子信口开河,要和孩子沟通,要走进孩子的内心,要尊重孩子,尊重他的人格,尊重他的意见,尊重他的隐私,尊重他做的选择。

三, 要赏识孩子

好孩子是夸出来的,赏识孩子是一种积极的心态,赞美孩子是家庭教育的一种重要手段。家长如果能把赏识的心跳融入到合理的赞美中,则可以让孩子在愉快的环境下激发潜能。

赏识教育要注意以下几个方面的问题:

1, 赏识孩子要发自内心

作为父母,我们总是希望自己的孩子是最好的,但是在生活中,我们总是无意的拿自己的孩子与别人的孩子比,结果发现总是存在这样或者那样的不足,这是一种错误的心态。虽然每一个孩子都有他的长处和短处,但是,“孩子是自己的好”。作为家长,更应该善于发现自己孩子相比别人孩子出类拔萃的优点,并恰当的给予赞美,发自内心的赞美,这是家长的责任,更是义务。

2, 赏识孩子的努力而不是聪明

在人生路途中,所谓聪明的人,不一定能笑到最后;所谓不聪明的人,往往能够获得最后的成功。举一个例子,遇到严寒酷暑,聪明的人逃开了,而不聪明的人去亲身尝试,尝尽人间冷暖世态炎凉,却意外的得到磨练,长成钢筋铁骨。这里面虽然有智商和情商的辩证关系,但是和人的努力程度是分不开的。记住:努力不一定成功,但成功一定需要努力。

作为父母,应该赏识孩子的勤奋,努力与执着,对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为孩子的不聪明而气馁,更不应该在孩子面前流露出孩子笨的情绪,而应该为孩子的不努力而担忧。多数情况下,父母应该淡忘孩子的聪明而重视孩子的努力,并把这种理念传递给孩子,让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和奖励,进而明白一个道理:聪明可以决定一时的成败,而努力可以改变一生的命运。

四, 为孩子创造一个良好的学习氛围

1, 创造必要的学习场所

中学生已具有一定的独立意识,希望有一块属于自己的活动场所。因此,为他们准备一个书桌,一个书架,设置一个固定的学习场所是非常必要的。这既能满足他们的心理需要,也便于学习。为增强学习氛围,家长和孩子还可以在墙上布置一些激励学习的条幅,学习计划,名人名言,课程表等。

2, 不要随意干扰孩子的学习

只要孩子在进行正当的学习,家长就不要轻易地打断孩子的思路。孩子学习时,家长不能在一旁唠唠叨叨,破坏安静的学习环境,使孩子产生厌烦浮躁情绪,也不应该在孩子学习时送吃送喝添茶倒水,这会影响孩子的学习效率。

3, 降低标准,培养兴趣,增强自信

孩子厌学是因为缺乏兴趣,缺乏兴趣的原因是因为标准太高,认为高不可攀遥不可及从而自暴自弃。因此,降低标准是培养兴趣增强孩子自信心的最好方法。每一次考试过后,让孩子适当瞄准一个在他前面他自认为能够超过的学生作为目标去超过他。记住,目标宜低不宜高,并给予及时的赞美和鼓励。

4, 家长的榜样作用

建议家长对孩子要“十多十少”

1) 多一些身教,少一些言教

2) 多一些读书声,少一些呵斥声

3) 多一些精神上的关爱,少给一些零用钱

4) 多一些赞美,少一些埋怨

5) 多与老师沟通,少与赌友交流

6) 多一些与孩子相处的时间,少一些应酬的无谓消耗

7) 多一些孩子动手做家务的机会,少一些父母包办

8) 多带孩子亲子游,少与网友闲聊天

9) 多一些家庭文化建设,少一些纯物质享受

10) 多一些心灵美的引导,少一些外表美的诱导

五, 善于倾听,讲究沟通艺术

家长要善于和孩子沟通交流,这种沟通绝不是“我有话要说”,更不是要“大人说,小孩听”,而是真诚的坐下来,听孩子说,鼓励孩子说,特别是在与孩子的意见不一致时,更应该先听听孩子的想法,明白他为什么会有这样的想法,然后再表达一下父母的意见,让孩子真正明白父母为什么会有这样的想法。此时,最好讲一下您当年的一些经历和身边的一些典型例子,谈谈当时的想法和现在的一些感悟。这样比较一下,相信孩子会和大人们产生共鸣的。如果孩子仍不能接受您的意见,那就让孩子按他的意思去做,即使是错的,也尊重他的选择。让孩子去尝试失败和错误也是一种洗礼啊。当孩子失败了,不要埋怨,不要唠叨,要给孩子鼓励和安慰,同孩子一起找到失败的原因,总结经验,取长补短,让孩子从失败中学会坚强面对,让孩子领悟到成功=努力+自信+无数次失败的道理。

同志们:是学生,就要努力做一个好学生;是老师,就要努力做一个好老师;是家长,就要努力做一个好家长。在这次交流即将结束之际,送给在座的家长两句话,希望引起家长同志的思考。

第一句话:孩子永远是孩子

孩子是在不断犯错、纠错中长大的。你要允许孩子犯错,甚至要宽容孩子犯同样的错误。

陶行知先生在担任育才小学校长时,看到王友用泥块砸一同学,当即制止了他,并令他放学时到校长室去。放学后,他来到校长室,王友已经等在门口。他掏出一块糖果给他:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果,他又掏出一块:“这第二块也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖励你。”王友更惊疑了,眼睛睁得大大的。他又掏出第三块塞到他里:“我调查过,你用泥块砸那些男孩,是因为他们不守游戏规则,欺负女生。你砸他们说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”我们知道,“常理”看来,王友得到的应该是严厉的批评,猛烈的斥责,抑或是“邀请家长”,结果却是这般出乎意料!王友感动极了,流着眼泪后悔地喊道:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学啊!”

他满意地笑了,随即掏出第四块:“为你正确的认识错误,我再奖给你一块,只可惜我只有这一块了,我的糖送完了,我看我们的谈话也该结束了。”

是啊,成长中的孩子就是那含蕊的花苞,那一颗颗蕊心就是孩子成长的敏感神经。一个厌恶的眼神,一句随口的批评,一个“无可救药”甚至“无能为力”的姿势,都会刺激损伤他们的身心。

第二句话:孩子不会永远是孩子

孩子毕竟会慢慢长大,你不要总是用不变的眼光看待孩子。你要善于发现孩子的变化,看到他的成长。你要无限相信孩子的潜能,无限相信孩子会自己长大。

作为家长,我们要杜绝十种言行:

1、 恶言:傻瓜、说谎、无用的东西。

2、 侮辱:你简直是个废物。

3、 责备:你又做错事了,真是坏透了。

4、 压抑:住嘴,你怎么就是不听话呢?

5、 强迫:我说不行就不行。

6、 威胁:我再也不管你了,随你的便吧。

7、 哀求:求求你别这样做了好吗!

8、 抱怨:你做这种事,真让我伤透心了。

9、 贿赂:你若考100分,我就给你买脚踏车。

10、 讽刺:你可真行,竟能做出这种事!

相信我们都能成为成功的好家长!

各位家长,教育孩子是一门艺术,今天,我在此谈了一些粗浅的认识,希望不至于贻笑大方。


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